miércoles, 10 de marzo de 2021

SOLICITUD DE LAS COMPETENCIAS CLAVE EN UN CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO GALLEGO

 

CÓMO SE SOLICITAN LAS COMPETENCIAS CLAVE EN GALICIA PARA IMPARTIRLAS EN TU CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO


En primer lugar empezaremos definiendo las Competencias Clave como los conocimientos básicos que se debe tener para poder acceder a un certificado de profesionalidad al carecer de formación reglada de ese nivel.

Los cursos de Competencias Clave se estructuran según el nivel del curso al que intentas acceder, ya que cada Certificado de Profesionalidad exige su propio nivel dividiéndose en Nivel 1, Nivel 2 y Nivel 3.

Para ser más concretos, las Competencias Clave en función de las necesidades formativas que detectaron en el tejido productivo gallego por su función de prospección serían:


FCOVXX01 - Comunicación en lengua gallega N2

FCOV22 - Comunicación en lengua castellana N2

FCOV23 - Competencia matemática N2

FCOV05 -Comunicación en lenguas extranjeras (inglés) N2

FCOVXX02 - Comunicación en lengua gallega N3

FCOV02 - Comunicación en lengua castellana N3

FCOV12 - Competencia matemática N3

FCOV06 - Comunicación en lenguas extranjeras (inglés) N3

FCOV32 - Comunicación en lengua castellana, comunicación en lengua gallega y competencia matemática N2

FCOV33 -Comunicación en lengua castellana, comunicación en lengua gallega y competencia matemática N3

*La Comunicación en Lengua Extranjera, solo se pide para aquellos cursos o Certificados de Profesionalidad que incluyan un módulo de otro idioma, la mayoría de los certificados de restauración necesitan de un idioma extranjero como puede ser el inglés.

A estas alturas vemos la importancia de tener en tu centro de formación la homologación de las competencias clave. ¿Cómo hacerlo?

El procedimiento de solicitud para la impartición de las competencias clave es una inscripción que consiste en presentar una solicitud PR004A por sede electrónica  junto con una Declaración Responsable  acompañado por toda la documentación que indica el DECRETO 106/2011, de 19 de mayo, por el que se crea el Registro de Centros y Entidades de Formación para el Empleo de la Consellería de Trabajo y Bienestar y se regula el procedimiento para la inscripción y, en su caso, acreditación de los centros y entidades que impartan formación para el empleo en el territorio de la Comunidad Autónoma de Galicia.

Podrá ser original o copia compulsada o cotejada:

a) Documento que acredite la propiedad, arrendamiento o derecho de uso del inmueble, instalaciones, equipamientos, talleres o campos de práctica del centro o entidad formativa, toda vez que aquellas entidades que por las características de los requerimientos de instalaciones de la parte práctica de la formación no dispongan de las mismas pueden inscribirse cómo centros y entidades de formación, siempre que acrediten el correspondiente requisito de disponibilidad de las mismas.

b) Planos oficiales de las instalaciones donde se imparta la formación. En el caso de centros o entidades que impartan formación conducente a la obtención de certificados de profesionalidad los planos deberán estar visados por el colegio oficial correspondiente.

c) Escritura de constitución y estatutos de la entidad según proceda.

d) NIF/CIF.

e) Licencia municipal de apertura como centro de formación o la correspondiente a su actividad principal en el caso de entidades. En su defecto, solicitud de la misma. En este último caso se adjuntará, además, el certificado de un técnico colegiado competente en la materia de que las instalaciones reúnen las condiciones higiénicas, acústicas, de habitabilidad y de seguridad adecuadas como centro de formación y, además, el compromiso de aportar la resolución correspondiente una vez sea emitida. En caso de que la licencia de apertura fuera denegada por esta, será revocada la inscripción o acreditación. La citada revocación no afectará a la validez de las acciones impartidas con anterioridad a la revocación o que se estén impartiendo cuando se produzca la misma.

f) Justificante acreditativo de haber pagado las tasas por la inscripción o, en su caso, acreditación de las especialidades formativas en el registro.

El pago de las tasas  en la oficina virtual con los siguientes códigos:

EMPREGO E IGUADADE-17

SERVIZOS CENTRAIS-13

EMPREGO-05

INSCRICION/ACREDITACIÓN NOVAS ESPECIALIDADES FORMATIVAS. (UNA TASA POR CADA COMPETENCIA QUE SE QUIERA SOLICITAR)- 314102

El plazo está abierto durante todo el año, 

Y en pocos días te llegará una notificación de que quedas inscrito en el Registro de Centros y Entidades de Formación para el Empleo de la Consellería de Economía, Emprego e Industria, regulado por el Decreto 109/2011, do 19 de mayo de 2011 (DOG do 9 de Junio).  Así de fácil

Anímate a impartir las competencias clave en tu centro de formación.

domingo, 10 de noviembre de 2019

HABILIDADES E COMPETENCIAS SOCIAIS

Na sesión do sábado 19 de outubro, dirixida polo docente D. José Mª Rolón, tratouse o tema das habilidades e competencias sociais. Cualidades que os profesionais da orientación laboral debemos, non so coñecer e practicar, senón tamén ser capaces de transmitir ás persoas orientadas para mellorar a súa empregabilidade.
Nas habilidades e competencias sociais hai diversos conceptos que debemos clarificar e dominar. Un deses primeiros conceptos é a competencia social.


Competencia social


COMPETENCIA SOCIAL

Entendida por Rafael Bisquerra como "a capacidade para manter boas relacións con outras persoas". Por tanto, determinará a maneira como nos relacionamos coas demais persoas e, como capacidade poder ser aprendida  e aprehendida. Sen embargo, a competencia social non pode entenderse sen ter en conta as microcompetencias das que está composta, moi importantes por si mesmas:
  • Dominar as habilidades sociais básicas, entre as que está a escoita activa
  • Respecto polos demais.
  • Practicar a comunicación receptiva e a expresiva.
  • Compartir emocións.
  • Comportamento prosocial e cooperación.
  • Asertividade.
  • Prevención e solución de confllitos.
  • Capacidade para xestionar situacións emocionais. 

HABILIDADES SOCIAIS 

Refírense á capacidade da persoa para executar unha conduta de intercambio con resultados beneficiosos.

Caballo (1986), fala da conduta socialmente habilidosa entendida como "conxunto de condutas emitidas por un individuo nun contexto interpersoal que expresa os sentimentos, actitudes, desexos, opinións ou dereitos dese individuo dun modo adecuado á situación inmediata, respectando esas condutas nos demais, e que xeralmente resolve os problemas inmediatos da situación mentres minimiza a probabilidade de futuros problemas".
As habilidades sociais son aprendidas a través da observación, imitación, ensaio e información.


ASERTIVIDADE

Unha microcompetencia que ten moito peso á hora de comunicarnos cos demais. 
É un modelo de relación interpersoal. Por tanto, é un comportamento, no que a persoa expresa de forma directa os propios dereitos, opinións, sentimentos respectando os dereitos dos demais sen ameazar nin castigar. 

Esta habilidade comporta importantes vantaxes para as persoas, xa que lograrán os seus obxectivos de forma duradeira, mantemento de relacións interpersoais sinceiras e gratificantes, autoconfianza, seguridade en si mesma e o fortalecemento da autoestima.

Cando decimos que as persoas asertivas coñecen os propios dereitos e defenden os das demais persoas, estamos falando dos dereitos asertivos, baseados en determinadas crenzas as relacións humanas en contextos culturais concretos. 

A comunicación verbal da persoa asertiva caracterízase por frases curtas, breves e claras, cunha linguaxe directa para xerar críticas constructivas e suxerencias sen ser consellos. Realiza preguntas co obxectivo de descubrir pensamentos e desexos nas outras persoas e poder atopar alternativas.

A asertividade é un estilo de comportamento equilibrado entre o estilo agresivo e o pasivo.



Estilo de comportamento .Fonte


EMPATÍA

Unha microcompetencia que ten moito peso á hora de comunicarnos. Que pensamos cando falamos de empatía? Unha frase moi representativa da empatía é "poñerse nos zapatos da outra persoa". Segundo a RAE, é un sentimento de identificación con algo ou alguén. Capacidade de identificarse con alguén e compartir os seus sentimentos". 

Pola súa parte, Gonzalez de Rivera, defínea como a "acción e a capacidade de comprender, ser consciente, ser sensible ante os sentimentos e experiencias do outro, sen que este comunique ditos sentimentos ou experiencias de forma explícita".

Na empatía existen dúas categorías:
  • Empatía Afectiva, capacidade de comprender as emocións dos demais.
  • Empatía Cognitiva, capacidade de ler a mente dos demais e supoñer os estados mentais, desexos, crenzas e intencións.
A empatía como habilidade social pode ser aprendida. Para realizar a aprendizaxe resulta de moita utilidade aplicar o Modelo de Aprendizaxe de Competencias Consciente.


Proceso do Modelo de aprendizaxe de competencias
 
INTELIXENCIA EMOCIONAL


Unha microcompetencia Segundo Salovey e Mayer é "unha habilidade para: 
  • percibir e valorar con exactitude a emoción.
  • acceder e/ou xerar sentimentos cando faciliten o pensamento.
  • comprender a emoción e o coñecemento emocional.
  • regular as emociones que promoven o crecemento emocional e intelectual.
Mentres que Goleman sinala que é "a capacidade de recoñecer os sentimentos propios e os dos demais, de motivarnos e de manexar adecuadamente as relacións".

Polo tanto, podemos diferenciar a Competencia Persoal (autocoñecemento, autorregulación emocional e automotivación) e a Competencia Social (Empatía e Habilidades Sociais)

 



O neurobiólogo Giacomo Rizzolatti, descubridor das neuronas espello, moi relacionadas coa empatía. As neuronas espello actívanse so con observar e escoitar accións doutra persoa. Sen estas neuronas son as base para que as persoas poidamos manifestar e sentir empatía. 

As emocións son contaxiosas, non hai mais que ver a unha persoa rindo, chorando, ... e inmediatamente as neuronas espello actúan facendo que nos indentifiquemos cos sentimentos e emocións de esa persoa.

 
DISTORSIÓNS COGNITIVAS

As nosas emocións son causa directa dos nosos pensamentos, os que se ven afectados polas chamadas distorsións cognitivas. Por tanto, tras unhas emocións negativas están agochados uns pensamentos irracionais, non axustados á realidade. Esto ocorre porque é un comportamento aprendido e adquirido ao longo do tempo. De ahí a importancia de ser conscientes da nosa forma de pensar para poder modificalos, axustalos á realidade e implementar cambios beneficiosos na nosa vida.

Cales son as distorsións cognitivas?
  • Filtros mentais
  • Etiquetación
  • Sobrexeralización
  • Adxetivos desmedidos
  • Pensamentos anticipatorios improdutivos
  • Lectura mental
  • Falacia de control por exceso ou por defecto
  • Enunciación "deberías" 
Como facerlles fronte?
  • Descrición da situación xeradora do malestar
  • Identificación das emocións e sentimentos
  • Identificación dos pensamentos
  • Deteción das posibles distorsións
  • Volver a pensar e a sentir


Para finalizar esta entrada, compartimos a compilación da sesión realizada por Patricia da Silva Nieto, a cal agradecemos o seu traballo. 












Created By Grupo 6 POLAB19





martes, 5 de noviembre de 2019

La marca personal en el empleo


La marca personal


Se define como "lo que dicen de ti cuando te has ido". Es la huella que dejas con tus valores, intereses, motivaciones; lo que te hace ser una persona única, diferente y auténtica. 

Se manifiesta como la percepción que los demás tienen de ti, con una doble finalidad: convertirte en la persona de referencia en la que todos piensen para que te involucres en sus proyectos y formes parte de su equipo, así como para ser elegida por el valor que aportas. 


Y tú, ¿tienes marca personal? 

Si has respondido negativamente, te sorprenderá saber que todos tenemos una marca personal. Tu comunicación, tu vestimenta, las características que te hacen ser única, la confianza que inspiras, la coherencia demostrada entre lo que te define y lo que haces y la imagen que proyectas de ti misma en los demás como la primera impresión, son elementos que te distinguen. 

Sólo estás a un click de descubrir cómo potenciar tu marca personal.





¿Qué aporta la marca personal?


- Con ella, tomas las riendas de tu identidad, sin que dependa de factores externos como las circunstancias. 
- Produce credibilidad en las personas que te conocen. 
- Te facilita mostrar la mejor versión de ti misma. 
- Te posiciona en tu trayectoria profesional.
- Te permite aumentar tu visibilidad y ser identificado como un profesional de confianza. 
- Te coloca en una posición de ventaja, al marcar la diferencia respecto a profesionales con el mismo perfil. 


Imagen que representa a un grupo con un miembro destacado
Fuente: Elaboración propia


Entonces...estás a dos pasos de crear tu propia marca personal


1- Descúbrete mediante el autoconocimiento: realiza una evaluación de tus creencias, valores, fortalezas y habilidades, adoptando una visión sincera. Para ello, haz un análisis DAFO como el siguiente:  

Gráfico que representa una tabla para analizar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades
Fuente: Elaboración propia


Además, identifica tu propuesta de valor, es decir, qué es lo que aportas de diferente a los demás y qué valor generas a la empresa o al proyecto. Utiliza el modelo CANVAS diseñado por Alexander Osterwalder, aplicándolo al ámbito del empleo, para definir la tuya. 


Representación gráfica del modelo CANVAS
Fuente: Elaboración propia


2- Comunica tu marca personal en eventos de networking y refuérzala con elementos añadidos como entregar una tarjeta personal con un diseño con el que te sientas identificada.  

Difunde tu proyección entre otros profesionales, sean o no de tu mismo sector, pues destacar en tu red puede ser un aspecto clave para tener empleo al acceder gracias a los contactos al 75% de ofertas del mercado oculto.  


Visibiliza la marca, encuentra empleo


Darte a conocer en las redes sociales como Twitter o LinkedIn es posible simplemente con realizar publicaciones, compartir contenidos o hacer recomendaciones. En cada una, reflejas tu forma de ser, tus motivaciones, tus intereses, tu pasión y cómo te defines. 

Estas aportaciones pueden ser leídas por las personas responsables de los departamentos de recursos humanos y que constituyan una manera de alcanzar un puesto, tanto si te encuentras en búsqueda activa de empleo como si no.

 Y es que el reclutamiento en selección de personal en la actualidad utiliza los medios digitales como estas redes para encontrar candidatas, personas con talento, afines a los valores y la cultura de la organización y que profundiza más que simplemente el análisis del perfil duro recogido en los datos del CV o de las competencias (perfil blando) escritas en este documento. 


Ejemplo de un modelo de currículum vitae con experiencia y competencias
Fuente: Elaboración propia
Imagen: Canva


Un par de datos: 8 de cada 10 profesionales de RRHH consultan las redes sociales para buscar información acerca de los candidatos que se postulan a la oferta de empleo y el 56% considera que estar activo en ellas facilita tener más oportunidades de encontrar empleo que si no participaran (Informe 2019 Talento Conectado: Nuevas realidades del mercado del trabajo).  

Pues, "lo que no se ve no existe"


Pero si quieres hacerte ver, debes mostrar tu marca personal, haciendo publicaciones periódicas en espacios y redes profesionales de temas de interés relacionados con tu ámbito profesional e incluso crear un blog para potenciarla y realizar aportaciones con contenidos propios y actualizados con los que traslades cómo eres y cómo desempeñas tu labor.

Se requiere establecer una estrategia según los objetivos que quieres conseguir, a quién te diriges o si deseas encontrar colaboradores para un proyecto. La información aportada debe ser coherente y congruente para definir una marca personal fuerte. 

Además, tu imagen online y offline debe ser consistente, siendo sinónimo de éxito si al asistir a una reunión una persona conocida a través de las redes al presentarte comente “eres tal y como me lo había imaginado”.  

¡Cuidado!Si se localizan datos contradictorios o inadecuados, ésta es una de las razones por las que se descarta a las personas durante el proceso de selección.  

Tu marca en la selección de personal


En el CV se recoge la formación y la experiencia, aunque en el formato, la manera de exponer el contenido, la elección de un diseño o unos colores determinados son indicios de lo que te define e incluso se demuestran competencias como la creatividad o la capacidad de innovar y que te hace destacar como candidata al puesto.  

En la carta de presentación se especifican datos de interés en los que te presentas como profesional e incorporas información añadida para que tengas más oportunidades de ser la persona elegida para cubrir una vacante. Para destacar, es fundamental escoger un estilo personalizado, utilizar un lenguaje o expresiones que te caracterizan o incorporar elementos novedosos serán indicativos de tu marca personal.  

Si no quieres pasar inadvertido o inadvertida y que te elijan, no seas uno más, define tu marca personal y conviértete en lo que en el mundo de los negocios se conoce como vaca púrpura (Seth Godin, 2011).  


"Con la marca personal: sé una persona auténtica, sé diferente, sé tú misma".(Patricia)



Si todavía quieres saber más, consulta: 

Una lectura recomendada:






Licencia de Creative Commons

SOLICITUD DE LAS COMPETENCIAS CLAVE EN UN CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO GALLEGO

  CÓMO SE SOLICITAN LAS COMPETENCIAS CLAVE EN GALICIA PARA IMPARTIRLAS EN TU CENTRO DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO En primer lugar empezaremos ...